Hola chicos, ¿qué tal?
Os he enviado por Telegram las soluciones de las actividades propuestas de matemáticas del martes pasado.
jueves, 25 de junio de 2020
ENGLISH
- Page 68. Activity 2.
SOLUTIONS READING:
2. Las tareas de hoy son que te levantes e imites todo lo que hacen y dicen en estos vídeos:
Y no hay nada más porque hoy es tú último día de cole. Mañana TÚ EMPIEZAS LAS VACACIONES. Así es que te has ganado un polo y ver una peli si te apetece, que es lo que hacemos en clase el último día.
ENHORABUENA POR TODO TU TRABAJO
YOU ARE A CHAMPION
I´LL MISS YOU A LOT
HAPPY SUMMER FOR YOU
miércoles, 24 de junio de 2020
LENGUA
Buenos días, hoy es el último día de lengua.
Así que vamos a repasar:
1. Mira este vídeo de Don Javier Caboblanco Brasero
Efectivamente vamos a repasar el diptongo y el hiato.
2.Copia en tu libreta las diferentes posibilidades de formar diptongos:
I + vocal abierta (a,e,o)
U + vocal abierta (a,e,o)
I+U
U+I
Ejemplos:
Copia las posibilidades para un hiato:
- Dos vocales cerradas
a+e e+a o+a
a+o e+o o+e
- Las combinaciones de un diptongo pero con tilde.
Ya has terminado lengua. Enhorabuena. Habéis sido unos y unas campeones y unas campeonas. Bravo por vosotr@s.
Un beso, hasta mañana
Así que vamos a repasar:
1. Mira este vídeo de Don Javier Caboblanco Brasero
Efectivamente vamos a repasar el diptongo y el hiato.
2.Copia en tu libreta las diferentes posibilidades de formar diptongos:
I + vocal abierta (a,e,o)
U + vocal abierta (a,e,o)
I+U
U+I
Ejemplos:
Copia las posibilidades para un hiato:
- Dos vocales cerradas
a+e e+a o+a
a+o e+o o+e
- Las combinaciones de un diptongo pero con tilde.
foto de diptongo.net
3. Ortografía: Mira el siguiente vídeo. Contesta a las preguntas en voz alta antes de que diga la solución. Buena suerte.
Ya has terminado lengua. Enhorabuena. Habéis sido unos y unas campeones y unas campeonas. Bravo por vosotr@s.
Un beso, hasta mañana
Ciencias sociales
La España
actual
¡Hola chicos!
Para esta semana vamos a
trabajar los textos de las páginas 146 y 147 del libro texto. La temática es la
siguiente:
ESPAÑA, UNA
MONARQUÍA PARLAMENTARIA:
1. La
transición a la democracia.
2. La
consolidación de la democracia.
3. La entrada
de España en el proyecto común europeo.
4. El inicio
del nuevo reinado: Felipe VI.
Aunque tenéis el libro os
paso estos textos por Telegram.
Actividades:
1. Escribe en tu cuaderno un
resumen de los textos propuestos para hoy.
2. ¿Qué fue la transición
democrática? ¿Cuándo y cómo se realizó?
3. ¿Qué modelo de Estado
instituyó la Constitución de 1978? ¿Quiénes han ejercido la jefatura del Estado
desde entonces?
Los
textos y las actividades propuestas son de nuestro libro de texto de la
editorial Vicens Vives..
Enviadme
las actividades resueltas a mi correo electrónico.
martes, 23 de junio de 2020
ENGLISH
Matemáticas
Operaciones
95.286 + 18.089 104.093 – 6.578
4 x (7 + 2) 20
– 10 : 2
278 x 897
3.075 x 650
18 : 2 – (5 – 3) (7 + 2)
x 3 – 8
70.794 : 621
41.640 : 382
9 : 3 + 2 x 4 12 – 6 x (10 : 5 )
lunes, 22 de junio de 2020
FRANCÉS. DESPEDIDA FIN DE CURSO.
FRANCÉS. DESPEDIDA FIN DE CURSO.
Buenos días chicos y chicas, esta semana doy por terminada toda la tarea en lo que respecta a mi asignatura.
Aprovecho este mensaje para despedirme de vosotros, he de decir que me duele mucho que no podamos darnos un abrazo fuerte y un beso. Pero bueno, estos son los momentos que nos están tocando vivir y debemos de adaptarnos a la nueva situación. Por lo que os mando un ciber abrazo y un par de ciber besos.
Os deseo que disfrutéis de este verano tan atípico que nos espera por delante y sobre todo que disfrutéis y carguéis las pilas para empezar de nuevo en septiembre.
Nos vemos pronto, con cariño la seño María Dolores Ferreira😘😘😘😘
Buenos días chicos y chicas, esta semana doy por terminada toda la tarea en lo que respecta a mi asignatura.
Aprovecho este mensaje para despedirme de vosotros, he de decir que me duele mucho que no podamos darnos un abrazo fuerte y un beso. Pero bueno, estos son los momentos que nos están tocando vivir y debemos de adaptarnos a la nueva situación. Por lo que os mando un ciber abrazo y un par de ciber besos.
Os deseo que disfrutéis de este verano tan atípico que nos espera por delante y sobre todo que disfrutéis y carguéis las pilas para empezar de nuevo en septiembre.
Nos vemos pronto, con cariño la seño María Dolores Ferreira😘😘😘😘
ED FÍSICA. FELIZ VERANO
Hola a todos/as, esta semana ya no vamos a realizar tareas de Ed. Física y aprovecho para daros las GRACIAS A TODOS/AS, tanto a los alumnos como a las familias y al resto de profesores por el esfuerzo realizado este trimestre tan complicado para todos.
Deseo que tengáis un FELIZ VERANO , que desconectéis y disfrutéis con la familia.
Os esperamos a la vuelta con las pilas cargadas y preparados para lo que nos pueda deparar el nuevo curso porque podremos con lo que se nos ponga por delante.
Un abrazo grande
Raúl
Matemáticas
Hola chicos, ¿qué tal?
Os he enviado por Telegram las soluciones de las tareas de matemáticas propuestas la semana pasada.
Saludos
Os he enviado por Telegram las soluciones de las tareas de matemáticas propuestas la semana pasada.
Saludos
Lengua
1. Corregir.
Soluciones comprensión lectora:
2. Redacción:
Vas a hacer una redacción relacionada con las asignaturas que se han trabajado de forma telemática. Podrás explicar las actividades que más te han gustado y por qué y las que menos y por qué también. Las actividades que te han costado y las que no, etc. Puedes hablar un poquito de cada asignatura y recuerda usar los conectores. Es muy importante el esquema o borrador que se hace en sucio, para poder dividir las ideas en diferentes párrafos.
Un beso grandote.
Soluciones comprensión lectora:
2. Redacción:
Vas a hacer una redacción relacionada con las asignaturas que se han trabajado de forma telemática. Podrás explicar las actividades que más te han gustado y por qué y las que menos y por qué también. Las actividades que te han costado y las que no, etc. Puedes hablar un poquito de cada asignatura y recuerda usar los conectores. Es muy importante el esquema o borrador que se hace en sucio, para poder dividir las ideas en diferentes párrafos.
Un beso grandote.
viernes, 19 de junio de 2020
SCIENCE
Good morning girls and boys!
Today, it´s our last Science class. You are going to watch some videos about different topics. And today... You don´t have to send me anything!
1. BONES: Canción para aprenderse los huesos del cuerpo humano
2. MUSCLES:
3. DIGESTIVE SYSTEM:
HAPPY DAY!
Today, it´s our last Science class. You are going to watch some videos about different topics. And today... You don´t have to send me anything!
1. BONES: Canción para aprenderse los huesos del cuerpo humano
2. MUSCLES:
3. DIGESTIVE SYSTEM:
HAPPY DAY!
LENGUA
1. CORREGIR
FRASES:
1. Mi primo comerá dulces en mi casa. COMPLENTO DIRECTO: Dulces
2. Miriam compró chocolate para su hermano. COMPLENTO DIRECTO: Chocolate
3. Llevo un regalo para mi amiga. COMPLENTO DIRECTO: Un regalo
4. La vecina de Antonia hará una fiesta en su casa . COMPLENTO DIRECTO: Una fiesta
5. Ellos tenían los libros debajo de su mesa. COMPLENTO DIRECTO: Los libros
6. Los nazarenos reparten caramelos a los murcianos.COMPLENTO DIRECTO: Caramelos
7. Hizo los deberes de maravilla.COMPLENTO DIRECTO: Los deberes
8. Ella le contó ese cuento. COMPLENTO DIRECTO: Ese cuento
2. En la siguiente ficha, tienes que escribir las palabras donde corresponden: Sustantivos (es lo mismo que nombre), adjetivos, verbo, preposición... Y al final tienes un pequeño ejercicio de ortografía. ¡Suerte!
FICHA
3. COMPRENSIÓN LECTORA:
FRASES:
1. Mi primo comerá dulces en mi casa. COMPLENTO DIRECTO: Dulces
2. Miriam compró chocolate para su hermano. COMPLENTO DIRECTO: Chocolate
3. Llevo un regalo para mi amiga. COMPLENTO DIRECTO: Un regalo
4. La vecina de Antonia hará una fiesta en su casa . COMPLENTO DIRECTO: Una fiesta
5. Ellos tenían los libros debajo de su mesa. COMPLENTO DIRECTO: Los libros
6. Los nazarenos reparten caramelos a los murcianos.COMPLENTO DIRECTO: Caramelos
7. Hizo los deberes de maravilla.COMPLENTO DIRECTO: Los deberes
8. Ella le contó ese cuento. COMPLENTO DIRECTO: Ese cuento
2. En la siguiente ficha, tienes que escribir las palabras donde corresponden: Sustantivos (es lo mismo que nombre), adjetivos, verbo, preposición... Y al final tienes un pequeño ejercicio de ortografía. ¡Suerte!
FICHA
3. COMPRENSIÓN LECTORA:
EDUCACIÓN FÍSICA
Hola chicos y chicas, esta semana seguimos con 3 retos más como la semana pasada. De la misma forma rellenamos una ficha anotando los puntos, tiempos e intentos de los retos. Me los enviáis a mi correo raulmoraprieto@gmail.com
Estos son los retos.
Estos son los retos.
LA TORRE HORIZONTAL
LOS PISTOLEROS
PESCANDO EN CASA
Espero que os gusten
Un saludo
Raúl
jueves, 18 de junio de 2020
ENGLISH
- Page 64 activity 1:
1. Impacient
2. Disappointed
3. Curious
4. Surprised
5. Proud
Activity 2:
1. Scamp recognised him
2. Scamp real´s name was Frank
3. No, Coach Jones had a different moustache
4. Gaia ran really fast
5. No, they didn´t
Activity 3:
2. REPASO.
¿ Te acuerdas lo que significan estas palabras?
WHERE?
WHICH?
WHO?
¡¡ESPERO QUE SÍ!! Pero te lo recuerdo
WHERE= DONDE
WHICH = CUAL
WHO= QUIEN
Hasta ahora, has visto estas palabras para hacer preguntas, pero también las podemos usar para unir dos oraciones, sin que sea una pregunta y tienen el mismo significado.
Por ejemplo:
Este es el restaurante donde yo comí arroz con pollo.
This is the restaurant WHERE I ate rice with chicken.
3. Copia el recuadro de la página 65 y haz los siguientes ejercicios.
- page 65 activities 2 and 3.
- Page 99 activities 1 , 2.
Música
Bueno chicos y chicas. Espero que os vaya muy bien en el Insti. Trabajad mucho y encontraréis recompensa. Os dejo algo de cultura musical, pero sobre todo...tocad, tocad y tocad. La música puede ocupar un tiempo muy importante en vuestra vida, cualquier música. No desprecies ninguna...🙃😉
Matemáticas
Media y moda
El entrenador ha anotado el
peso de los 12 jugadores del equipo. Como algunos se repiten, agrupa los datos
en la siguiente tabla:
Peso en Kilos
|
62
|
63
|
64
|
65
|
Frecuencia absoluta
|
2
|
1
|
4
|
5
|
. ¿Cuál es el peso medio?
Calcula la media de los
datos:
1º Multiplica cada dato por
su frecuencia absoluta y suma los productos.
62 x 2 + 63 x 1 + 64 x 4 +
65 x 5 + =
124 + 63 + 256 + 325 + = 768
2º Divide la suma entre el
número de datos:
Número de datos: 2 + 1 + 4 +
5 = 12
768 : 12 = 64
El peso medio es 54 Kg.
. ¿Cuál es el peso que más
se repite?
El dato que más se repite es
65, porque es el que tiene mayor frecuencia absoluta (5). Este dato se llama
moda.
Juan
ha sacado las siguientes notas en los exámenes de matemáticas de la segunda
evaluación:
Notas:
Tema 1: 8
Tema 2: 5
Tema 3: 7
Tema 4: 8
Tema 5: 6
¿Qué
media ha sacado?
Para averiguar la media de
las notas sacadas, lo primero que hay que hacer es sumar las notas:
8 + 5 + 7 + 8 + 6 = 34
Después dividimos por el
número de exámenes realizado:
35 : 5 = 7
La media de las notas de
matemáticas de la primera evaluación es 7.
¿Cuál
es la moda?
La moda es el dato (o datos)
que más se repite:
En este caso, el dato que
más se repite es 8.
La moda es 8.
Actividades:
1. Calcula la media y la
moda de los siguientes grupos de números:
. 3, 10, 7, 7, 4, 5
. 1, 5, 2, 4, 2, 3, 5, 2
. 10, 5, 15, 10, 20, 5, 10,
10, 5, 10
El
contenido teórico y las actividades propuestas son de nuestro libro de texto de
la editorial Santillana.
Enviadme
las actividades resueltas a mi correo electrónico.
miércoles, 17 de junio de 2020
Ciencias sociales
España en el
siglo XX
¡Hola chicos!
Para esta semana vamos a
trabajar los textos de las páginas 138 y 139 del libro texto. La temática es la
siguiente:
PROGRESO Y
DESIGUALDAD EN EL SIGLO XX:
1. Avances
Científicos y técnicos.
2. Crecimiento
y desigualdad.
LA TECNOLOGÍA
CAMBIÓ LA VIDA COTIDIANA: transportes, sistemas de comunicación, Mass media,
menaje del hogar y procesamiento de la información.
Aunque tenéis el libro os
paso estos textos por Telegram.
Actividades:
1. Escribe en tu cuaderno un
resumen de los textos propuestos para hoy.
2. ¿Por qué hablamos a la
vez de crecimiento y desigualdad económica en el siglo XX?
3. ¿Cómo se realizaban las
tareas domésticas, viajaban y se comunicaban las personas antes de la
utilización de estos bienes del siglo XX?
Las
actividades propuestas son de nuestro libro de texto de la editorial Vicens
Vives..
Enviadme
las actividades resueltas a mi correo electrónico.
LENGUA
Buenos días, hoy vamos a ver algo nuevo y muy sencillo, pero paso a paso vas a saber hacerlo.
1. Primero copia la siguiente oración y busca el verbo:
"Mi perro come carne en el comedero"
Efectivamente el verbo es "come ". Apúntalo en tu libreta.
Ahora pregúntale al verbo ¿Qué? y la respuesta apúntala.
ATENT@. La respuesta a ¿Qué come? se le llama en el análsis sintáctico COMPLENTO DIRECTO.
Pues dime ¿Cuál es el complemento directo en la frase "Mi perro come carne en el comedero". Responde antes de ver la solución.
Es decir, si le tengo que preguntar al verbo ¿Qué? y el verbo es come, pregunto ¿Qué come? y la respuesta es el complemento directo-
SOLUCIÓN: Y la respuesta es... Carne. Luego el complemento directo de la frase es : CARNE
2. En las siguiente frase di cuál es el complemento directo. Cópialo en tu cuaderno.
Para eso:
1º. Busco el verbo.
2º. Le pregunto al verbo ¿Qué (...)?
3º. La respuesta a la pregunta es el complento directo
FRASE:
"Mi tía rompió la carta aquí mismo"
1º. El verbo es "rompió"
2º. ¿Qué rompió?
3º. La carta
SOLUCIÓN: EL complemento directo es : "LA CARTA"
3. Ahora pon directamente el complemento directo de las siguientes frases. Si necesitas escribir los pasos, los puedes escribir o hacer mentalmente.
FRASES:
1. Mi primo comerá dulces en mi casa. COMPLENTO DIRECTO: ______________
2. Miriam compró chocolate para su hermano. COMPLENTO DIRECTO: ______________
3. Llevo un regalo para mi amiga. COMPLENTO DIRECTO: ______________
4. La vecina de Antonia hará una fiesta en su casa . COMPLENTO DIRECTO: ______________
5. Ellos tenían los libros debajo de su mesa. COMPLENTO DIRECTO: ______________
6. Los nazarenos reparten caramelos a los murcianos.COMPLENTO DIRECTO: ______________
7. Hizo los deberes de maravilla.COMPLENTO DIRECTO: ______________
8. Ella le contó ese cuento. COMPLENTO DIRECTO: ______________
4. Ortografía. Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas o esdrújulas.
FICHA
1. Primero copia la siguiente oración y busca el verbo:
"Mi perro come carne en el comedero"
Efectivamente el verbo es "come ". Apúntalo en tu libreta.
Ahora pregúntale al verbo ¿Qué? y la respuesta apúntala.
ATENT@. La respuesta a ¿Qué come? se le llama en el análsis sintáctico COMPLENTO DIRECTO.
Pues dime ¿Cuál es el complemento directo en la frase "Mi perro come carne en el comedero". Responde antes de ver la solución.
Es decir, si le tengo que preguntar al verbo ¿Qué? y el verbo es come, pregunto ¿Qué come? y la respuesta es el complemento directo-
SOLUCIÓN: Y la respuesta es... Carne. Luego el complemento directo de la frase es : CARNE
2. En las siguiente frase di cuál es el complemento directo. Cópialo en tu cuaderno.
Para eso:
1º. Busco el verbo.
2º. Le pregunto al verbo ¿Qué (...)?
3º. La respuesta a la pregunta es el complento directo
FRASE:
"Mi tía rompió la carta aquí mismo"
1º. El verbo es "rompió"
2º. ¿Qué rompió?
3º. La carta
SOLUCIÓN: EL complemento directo es : "LA CARTA"
3. Ahora pon directamente el complemento directo de las siguientes frases. Si necesitas escribir los pasos, los puedes escribir o hacer mentalmente.
FRASES:
1. Mi primo comerá dulces en mi casa. COMPLENTO DIRECTO: ______________
2. Miriam compró chocolate para su hermano. COMPLENTO DIRECTO: ______________
3. Llevo un regalo para mi amiga. COMPLENTO DIRECTO: ______________
4. La vecina de Antonia hará una fiesta en su casa . COMPLENTO DIRECTO: ______________
5. Ellos tenían los libros debajo de su mesa. COMPLENTO DIRECTO: ______________
6. Los nazarenos reparten caramelos a los murcianos.COMPLENTO DIRECTO: ______________
7. Hizo los deberes de maravilla.COMPLENTO DIRECTO: ______________
8. Ella le contó ese cuento. COMPLENTO DIRECTO: ______________
4. Ortografía. Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas o esdrújulas.
FICHA
martes, 16 de junio de 2020
ÚLTIMA TAREA DE RELIGIÓN
QUERID@S ALUMN@S, A CONTINUACIÓN OS PRESENTO LA ÚLTIMA DE LAS
TAREAS DE RELIGIÓN DE ESTE TRIMESTRE. OS RECUERDO QUE UNA VEZ TERMINADA DEBÉIS
MANDÁRMELA A LA SIGUIENTE DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO juan.diaz2@murciaeduca.es
LOS SACRAMENTOS
1.
ENUMERA LOS SACRAMENTOS (OS RECUERDO QUE SON 7).
2.
ELIGE UNO DE ELLOS Y REALIZA UNA BREVE EXPLICACIÓN DEL MISMO
(¿QUIÉNES LO PUEDEN RECIBIR?, ¿QUIÉN LO ADMINISTRA?, ¿CUÁNTAS VECES SE PUEDE
RECIBIR?, ¿QUÉ ELEMENTOS SON NECESARIOS PARA LLEVARLO A CABO?...
Ejemplo:
EL BAUTISMO: (YA NO UTILICÉIS ESTE)
Es un sacramento que consiste en rociar agua sobre la cabeza
de la persona que va a ser bautizada y a través del cual pasa a formar parte de
los miembros de la Iglesia. Puede recibirlo cualquier persona y se realiza solamente
una vez en la vida. Normalmente lo realiza un sacerdote pero en casos extremos
puede realizarlo cualquier persona que esté bautizada. Los elementos necesarios
para este sacramento son: el agua, aceite u óleo, vela y los padrinos.
3.
SI QUIERES PUEDES ACOMPAÑARLO CON UN DIBUJO.
SOLAMENTE DESEAROS UN FELIZ Y MERECIDO DESCANSO. Y A LOS PAPÁS
Y MAMÁS AGRADECER BUESTRA PACIENCIA Y
CONSTANCIA EN ESTE TIEMPO TAN DIFÍCIL PARA TODOS. UN FUERTE ABRAZO DE VUESTRO
PROFE .
Juan David.
Matemáticas
Frecuencia absoluta y
frecuencia relativa
Isabel ha preguntado a 10
compañeros y compañeras qué número de calzado usan y ha anotado sus respuestas.
Números
de calzado
34
– 35 – 37 – 34 – 35 – 35 – 36 – 35 – 36 – 34
|
Observa el dato 34:
. Aparece 3 veces. La frecuencia absoluta de 34 es 3.
. En total hay 10 datos. La frecuencia relativa de 34 es 3/10.
Isabel cuenta las veces que
aparece cada dato y construye la tabla de frecuencias.
Número
de calzado
|
34
|
35
|
36
|
37
|
Frecuencia
absoluta
|
3
|
4
|
2
|
1
|
Frecuencia relativa
|
3/10
|
4/10
|
2/10
|
1/10
|
Si sumamos 3 + 4 + 2 + 1 =
10 (número total de datos)
Suma: 10/10 = 1
. La frecuencia absoluta de
un dato es el número de veces que aparece.
. La frecuencia relativa de
un dato es el cociente entre el número de veces que aparece dicho dato y el
número total de datos.
Actividades:
1. Completa en tu cuaderno
la tabla de frecuencias. Después contesta.
Iván ha anotado la mascota
favorita de sus doce amigos:
perro,
gato, perro, conejo,
perro,
perro, gato, perro,
gato,
perro, perro, gato.
Mascota
|
Perro
|
Gato
|
Conejo
|
Frecuencia absoluta
|
|
|
|
Frecuencia relativa
|
|
|
|
. ¿Cuál es la suma de las
frecuencias absolutas?¿Con qué coincide?
. ¿Cuál es la suma de las
frecuencias relativas?
El
contenido teórico y las actividades propuestas son de nuestro libro de texto de
la editorial Santillana.
Enviadme
las actividades resueltas a mi correo electrónico.
ENGLISH
- Page 61 activity
- Reading. Page 84
- Activity 1:
1. Mariefred, a village near Stockhom.
2. By Road ir train.
3. 1713.
4. Eric.
5. King Erederick.
6. He got it stuffed.
7. 1577.
Activity 2:
A) towers B) stuffed. C) steamboat
D) prison E) poison. F) argument
2. LISTEN TO THE STORY.
3. PAGE 64. Activities 1, 2 and 3.
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