BIENVENIDOS A UN NUEVO CURSO

 HOLA  NIÑOS Y NIÑAS, OS DOY LA BIENVENIDA A ESTE NUEVO CURSO. AHORA SOIS LOS MAYORES DEL COLEGIO Y COMO TAL DEBÉIS DAR EJEMPLO. TENEMOS QUE SER UN MODELO PARA NUESTROS COMPAÑEROS DE CURSOS INFERIORES EN LO QUE SE REFIERE A COMPORTAMIENTO, ACEPTACIÓN Y CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS. ESTE CURSO COMO BIEN HABÉIS OBSERVADO, ES MUY DIFERENTE A OTROS ANTERIORES POR LA SITUACIÓN QUE ESTAMOS VIVIENDO POR LA COVID19, PERO VOSOTROS LO ESTÁIS HACIENDO GENIAL. QUERÍA FELICITAROS POR ELLO Y AGRADECER A LAS FAMILIAS SU IMPLICACIÓN Y CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS.

 RECORDAROS, NO OBSTANTE, QUE DEBEMOS CUIDAR LA HIGIENE, USO Y AJUSTE DE NUESTRA MASCARILLA PARA PREVENIR CONTAGIOS. HAY QUE OBSERVAR SI ES REUTILIZABLE, LAVABLE Y VER PARA CUANTOS USOS ES EFICAZ. HOY POR HOY, JUNTO CON LA CORRECTA HIGIENE DE MANOS, VENTILACIÓN DE LAS AULAS, SEPARACIÓN ENTRE COMPAÑEROS Y LOS GRUPOS BURBUJA QUE HEMOS CREADO... SON LAS ÚNICAS BARRERAS QUE TENEMOS PARA FRENAR ESTE VIRUS. ASÍ QUE OS ANIMO A QUE REVISÉIS VUESTRAS MASCARILLAS Y CAMBIÉIS SI YA NO ES EFECTIVA.

ENGLISH

  1. CHECK           
- Page 68. Activity 2.





SOLUTIONS READING:

 
 


2.  Las tareas de hoy son que te levantes e imites todo lo que hacen y dicen en estos vídeos:

Imita la pronuncuación también

Y no hay nada más porque hoy es tú último día de cole. Mañana TÚ EMPIEZAS LAS                         VACACIONES.  Así es que te has ganado un polo y ver una peli si te apetece, que es lo que hacemos en clase el último día.                                                                                                                              

ENHORABUENA POR TODO TU TRABAJO

YOU ARE A CHAMPION 

I´LL MISS YOU A LOT 

HAPPY SUMMER FOR YOU

ENGLISH

                                           23 de junio


  1. CHECK. CORREGIR               
- Page 65 activities 2 :

1. Who
2. Which
3. Who
4. Where

- Page 65 activity 3:


- Page 99 activities 1 , 2

 


2. Hacer: Page 68 , activity 2.


3. READING tema 5

 Lee el siguiente texto y haz los ejercicios 1 y 2 de la página 86. Tienes que usar el diccionario.

ENGLISH

  1. CHECK. CORREGIR             
- Page 64 activity 1:
1. Impacient
2. Disappointed
3. Curious
4. Surprised
5. Proud

Activity 2:
1. Scamp recognised him
2. Scamp real´s name was Frank
3. No, Coach Jones had a different moustache
4. Gaia ran really fast
5. No, they didn´t

Activity 3:

2. REPASO.
¿ Te acuerdas lo que significan estas palabras?
WHERE?
WHICH?
WHO?
¡¡ESPERO QUE SÍ!! Pero te lo recuerdo

WHERE= DONDE
WHICH =  CUAL
WHO= QUIEN

Hasta ahora, has visto estas palabras para hacer preguntas, pero también las podemos usar para unir dos oraciones, sin que sea una pregunta y tienen el mismo significado.
Por ejemplo:
Este es el restaurante donde yo comí arroz con pollo.
This is the restaurant WHERE I ate rice with chicken.

3. Copia el recuadro de la página 65 y haz los siguientes ejercicios.

- page 65 activities 2 and 3.

- Page 99 activities 1 , 2.

ENGLISH

  1. CHECK.
        
- Page 61 activity

- Page 98, activities 1 and 2.                                                                                                                     

- Reading. Page 84                                                                                                         

- Activity 1:                                            

1. Mariefred, a village near Stockhom.

2. By Road ir train.                                    

3. 1713.                                                        

4. Eric.                                                         

5. King Erederick.                                     

6. He got it stuffed.                                   

7. 1577.                                                       

Activity 2:

A) towers    B) stuffed.    C) steamboat

D) prison      E) poison.    F) argument 

2. LISTEN TO THE STORY.                                                                                                              

3. PAGE 64. Activities 1, 2 and 3.                                                                                                                   

                   

                                                                                                         

ENGLISH

Hi Kids!!

  1. CHECK. CORREGIR                 
*Page 60 activity 1


SONG JOBS:

1. Astronaut           

2. Clothes designer

3. Architect            

4. inventor              

5. doctor                 

6. vet                      

7.sport people        

8. archaeologist     

2. REPASAR WILL WON´T                                                                                                               

- Copiar cuadro página 61 sobre WILL WON´T                                                                                         

                                                        

- Hacer los ejercicio 1 de la página 61.                                                                                                     

- Hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 98.                                                                                                

3.  READING .  Lee el siguiente texto y haz los ejercicios 1 y 2 de la página 84.          

Dice READ AND LISTEN. Sólo READ.                                                                                                                           

A BIG  KISS FOR  YOU

ENGLISH

1. CHECK:

PAGE 60 activity 1 .
JOBS:
inventor =inventor/a
astrounat =astronauta
dancer= bailarín/ bailarina
clothes designer= diseñador/a de ropa
archaeologist= arqueólogo/a
vet= veterinario/a
journalist=periodista
sports person= deportista
doctor= doctor

2. LISTEN TO THE SONG and COPY THE JOBS YOU CAN LISTEN .                                             

Escucha la canción y escribe los trabajos que puedes escuchar                                                            

3. Vídeo explicativo WILL (telegram)

4. Haz estas dos fichas usando will o won´t.

FICHA 1

 FICHA 2

Envíamelas a mi correo

ENGLISH

1. CHECK:

Solutions page 58  exercises 2,3,4.

2. Let's review "Adverds of frecuency"

Copy and study:

Always= siempre.         

Usually= normalmente

Often=a menudo.          

Sometimes=a veces.     

Never= nunca.               

Página 60 ejercicio 1. Primero busca las palabras del recuadro (son trabajos) en el diccionario y cópialas en tu cuaderno en vocabulario. El próximo día pongo la solución.
En segundo lugar contesta a las preguntas del ejercicio 1 fijándote en el ejemplo.
3. Ahora haz este ejercicio
Do/does exercise
https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=933

ENGLISH

1. CHECK:
Page 57 

2. Activities:                                                                                                                                 

Page 58 Exercise 2,3,4. Use the dictionary to solve the exercises.                                             

ENGLISH

1. Check
                                                                     page 55 . 2

page 97 exercise 1 

page 97 exercise 2

2. Activities:
Page 57, exercises: 1, 2, 3
Clue:
Sweet=dulce
Salty= salado
Bitter= amargo
Sour= agrio

3. Watch and listen the song of the unit 5

INGLÉS

1. CHECK.
Para hacer preguntas:
Is there...?
Are there...?
Cuando no es pregunta:
There is ...
There are...

Error que han tenido much@s:
Cake va con "is" porque es singular si es
Cakes entonces va con "are".

Si después de corregirlo hay frases que no entiendes por qué son así,escríbeme y te las explico.

2. COPIA en tu cuaderno y estudia:

TOO MUCH= DEMASIADO, DEMASIADA. Se usa con nombres no contables.

There is too much juice =Hay demasiado zumo.

TOO MANY = DEMASIADOS, DEMASIADAS. Se usa con nombres contables.

There are too many apples= Hay demasiadas manzanas.

                ENOUGH = SUFICIENTE. Se usa para los dos, tanto contables como incontables.

                                     There is enough juice= Hay suficiente zumo
                                     There are enough apples = Hay suficientes manzanas

Enough se puede poner en negativa  NOT ENOUGH=  no hay suficientes, no hay suficiente.

PERO OJO que el NOT lo puedo contraer y quedaría así:
There isn´t enough =  There is not enough
There aren´t enough =  There are not enough

3. EJERCICIOS. PAGE  97 Activity 1 and 2 Y PAGINA 55 EL 2.  

HAPPY DAY! 

ENGLISH

                                                                      ATENCIÓN
                             
                                              ¡YA TENEMOS GANADOR DEL RETO!

                                                     Bueno Ganadores...porque son... 2

Y...¿Quiénes son los dos alumnos de sexto que han conseguido superarme tanto en tiempo como en puntuación? 😠 mmm, (quiero la revancha)

                                   
                                                    Ahora lo vais a averiguar...

                                                      ... Chan, chan, chan...


Primero, dar la enhorabuena a todos los participantes. Lo habéis hecho TODOS muy bien e incluso varios habéis conseguido superarme en tiempo, pero no en puntuación. Os cuento por qué, cuando hay fallos en las respuestas, y no aciertas la respuesta a la primera, el programa te da menos puntos que si aciertas a la primera, por eso hay que sabérselo muy bien para poder obtener puntuación más alta.

 Enhorabuena también para vosotr@s, estoy muy contenta con todos vuestros resultados 😊

PERO...
 Sólo hay 2 ganadores, sólo dos alumnos han conseguido superarme en puntuación y en tiempo. Uno es el ganador en tiempo de toda la clase (impresionante) y otro es el ganador en puntuación de toda la clase(guauuuu). Pero los dos sois los únicos que habéis conseguido superarme en las dos cosas.

                                                   He perdido antes vosotros dos 😢

                                                    ME HABÉIS GANADO😭😭 

                                                        SOIS LOS VENCEDORES

                                                           Así que sólo puedo decir...

                                                  MI ENHORABUENA 👏👏👏👏👏

                                                 ESTOY IMPRESIONADA, BRAVOOOO.


                       OS LO SABÉIS MUY BIEN Y ADEMÁS SOIS MUY MUY RÁPIDOS


¿Queréis saber quiénes han sido? Aquí lo podéis averiguar:

   ¡¡¡¡¡¡FELICIDADES CAMPEONES!!!!!!   SOIS LOS QUE MEJOR OS LO SABÉIS Y MÁS RÁPIDOS SOIS
                                                                                                                                                                                                             CONGRATULATIONS GOES TO DAVID & DAVID

Tengo que hacer una mención especial a ROBERTO porque casi casi casi lo consigue. Por MUY poco no me ha superado tanto en tiempo como en puntuación y hubiera entrado entre los ganadores.

SCORE: 260  (uyyyy, casi, como digo yo: By the skin of my teeth)

TIME: 27 seconds




1. CHECK

ACTIVITY 1 PAGE 53

ACTIVITY 2 PAGE 53

 PAGE 54

2. EJERCICIOS del libro.  Página 96 COPIA el cuadro y haz ejercicios 1 y 2 .  

  Aunque sí pondré las soluciones el próximo día:

Éstos dos ejercicios mándamelos a mi correo. No los hagas rápido, presta mucha atención para hacerlos lo mejor posible.                                                                                                              

Para hacerlos tienes que tener en cuenta varias cosas:

-Para hacer preguntas con IS,AM, ARE, cambio el orden pongo primero AM, IS,ARE y al fina el signo de interrogación.                                                                                                                    

- Sea contable o incontable, en la preguntas y en las frases negativas siempre,siempre, siempre pongo

ANY.  SOME es para las frases afirmativas                                                                                        

RECUERDA: 

SOME =algunas, algunos, algo de                                                                                                                              

ANY = ninguna, ninguno, nada de,
A FEW: pocas, pocos
A LITTLE: poco, poca
LOTS OF= Mucho, muchas, muchos
Si te fijas en la traducción, se usa para el plural SOME, ANY, A FEW, LOTS OF.
Se una para el singular  SOME, ANY, A LITTLE, LOTS OF.

                                                          

KISSES FOR YOU

ENGLISH

1. BOOK page 53 activity 1, 2.


2. READ the story. Lee la historia. Puedes usar el diccionario para entenderla mejor.

3. BOOK page 54. Hacer la página completa.


4. Mira el vídeo y después de verlo, repasa los ejercicios de la página 54 por si quieres modificar algo.

Next day you will have the solutions.

KISSES

ENGLISH

GOOD MORNING!!

Today we´ll review WH- QUESTIONS.
Hoy repasaremos Wh-questions. Jugarás a 5 juegos y tienes un reto.

Te recuerdo que WH- QUESTIONS son palabras que ponemos delante de las preguntas para tener información más concreta.
PERO... no te voy a recordar más porque vas a practicarlo y a recordarlo con los juegos que te propongo aquí debajo.
Cuando los termines todos los juegos, puedes copiar las palabras con su significado(aunque ya lo tienes copiado en VOCABULARY) pero son muy importantes y debes sabértelas muy bien para entender o realizar preguntas ¡¡Puede cambiar mucho el significado si confundes una por otra!!



JUEGO 1

JUEGO 2

JUEGO 3

JUEGO 4

JUEGO 5


CHALLENGE :   RETO

Una vez que ya has practicado con todos los juegos, te reto a que me superes en el juego 1. Abajo tienes la foto con mi resultado. El que me supere en tiempo y puntuación será proclamad@ GANAD@R de las WH-QUESTIONS. Y si no me superas, me puedes mandar tu puntuación para hacer un ranking. ¿Quién me quitará mi puesto número 1?

GOOD LUCK

 

ENGLISH

1. CORREGIR
En algunas de las frases puede haber varias interpretaciones:

1.I was brought but I was kind : me trajeron pero fuí amable.
2.Are we human? ¿Somo humanos?
3.Or are we dancer? ¿O somos bailarines?
4. My sign is vital  Mi signo(señal/lema) es vital
5. My hands are cold Mis manos están frías.
6. And I'm on my knees  Estoy arrodillado (de rodillas)
7.Will your system be alright ¿Estará tu sistema bien?
8. There is no message we're receiving. No hay mensaje que nosotros estemos recibiendo.
9. Let me know is your heart still beating Avísame(hazme saber) si tu corazón aún late (o está latiendo)

2. GRAMMAR:

Acuérdate que THERE IS / THERE ARE significa HAY. La única diferencia es que there is es en singular(hay una cosa) y there are es en plural (hay más de una cosa). Eso lo sabes muy bien. 
Ahora le vamos a añadir SOME y ANY . 

2. Copia  todo lo que sigue en tu cuaderno :                                                                                                                               

SOME =algunas, algunos, algo de  
ANY = ninguna, ninguno, nada de,
A FEW: pocas, pocos
A LITTLE: poco, poca
LOTS OF= Mucho, muchas, muchos
Si te fijas en la traducción, se usa para el plural SOME, ANY, A FEW, LOTS OF.
Se una para el singular  SOME, ANY, A LITTLE, LOTS OF.

** OJO   SOME se usa en frases afirmativas nada más

                  ANY se usa en frases negativas e interrogativa

3 .Copia el recuadro del libro de la página 51 y estúdialo un poquito.                                                    

4.  ACTIVITIES:                                                                                                                                      

A)Page 51, activity 1.  Tienes que usar lo que has copiado en el punto 2                                                                                              

Te digo el vocabulario de esa actividad:                                                                                           

OLIVE OIL, CHILLIES, BISCUITS, JAM, BREAD, SAUSAGES      

B)  Ficha interactiva                                                                                                                                     

Mándame el ejercicio del libro y la ficha interactiva al e-mail.                                         

ENGLISH

1.  Escucha esta canción del grupo musical "The killers"

2. Copia en tu cuaderno las frases en las que aparece el verbo to be (en cualquiera de sus formas). Si no te acuerdas del verbo to be, repasa lo del día anterior.  Si se repiten, sólo las copias una vez.
PISTA 1: Son 9 frases diferentes con el verbo to be en cualquiera de sus formas.
PISTA 2: Cuando aparece en la frase WILL es porque esa frase es en futuro.

3. Traduce las frases que has copiado. Recuerda que el verbo to be es en español tanto el verbo ser como el estar, en cualquiera de sus formas.
OJO, que hay trampa: Si el verbo to be en una frase no está en el orden que sabes(primero el sujeto y después el verbo to be) es porque es una PREGUNTA (que se han comido el signo de interrogación, pero hay preguntas)


Y usa el traductor sólo para palabras, no vale poner la frase entera (que te veo).

4. Vuelve a escucharlo para comprobar que no te ha faltado ninguna.

ENGLISH

Review    VERB TO  BE

1. Vídeo explicativo en Telegram

Atenció, recuerda que si hablo de alguien, de una persona, María, Pepe... equivale a HE o SHE y si hablo de un objeto o animal equivale a IT.

Y si hablo de varias personas equivale a THEY y si hablo de varios objetos o animales equivale a THEY también.

Ahora vas a hacer estas fichas. Son fichas interactivas.
LAS FICHAS 1 y 2 hazlas hasta que te salga el 10. Lo que me interesa es que te lo aprendas súper bien.
y LA FICHA 3 envíamela a mi correo.

1. ficha interactiva AM IS ARE

y ahora lo mismo pero en pasado
WAS  WERE

2. ficha interactiva WAS WERE


3.   ficha 3 ahora tienes que prestar más atención aún.
Será presente cuando en la frase aparezcan palabras como: Now (ahora) , today (hoy)
y pasado cuando en la frase aparezcan frases como: last night(anoche), yesterday(ayer)

ENGLISH

Hi, everyone!
How are you?

Let´s remember today: MUST and MUSN´T  (Vamos a recordar hoy MUST y MUSN´T)

¿Te acuerdas? "Must": "Debes".Se utiliza para decir que algo es obligatorio, DEBES hacerlo.
                       "Musn´t" : "No tienes que ". No debes hacer algo. Es una prohibición.

Haz esta ficha, que es interactiva. ¿Qué significa eso? Pues que cuando la has terminado, le das abajo a la palabra terminar y te da la opción de autocorregirlo y ves tu nota. ¡¡Buena suerte!!


 FICHA MUST MUSN´T   (Puedes hacerla hasta que te salga un 10) Y  copia algunas de las frases en tu cuaderno para recordar MUST MUSTN´T
Si esta ficha no se abre , haz ésta:
Opción MUST

Ahora vas a hacer esta comprensión lectora en inglés. Puedes usar el diccionario para buscar palabras. Tómate tu tiempo para poner las soluciones, no lo hagas sin pensar, para que sea útil para tí.

FICHA : READING

A BIG KISS FOR YOU

ENGLISH

¿Qué tal va el trabajo que mandé el martes? 

      

                                                   BRAVOO  MIGUEL ÁNGEL  y   DANIELA

1. Solutions. Check the listening.

    Answers:

1.  She is fifteen(15) years old

2    2. She is from Sweden

3    3.  She is worry about..

                                      C) Climate and the Earth

4.  She cares about climate justice  and the living planet.

5.  Our biosphere is being sacrificed.

6.  2078

7.  We need to keep the fossil fuels in the ground and we need equity 

8.  Her solution is change the system

9.  El cambio vendrá(o va a venir) tanto si te gusta como si no 

10.  Thank you

2. TODAY IS... BOOK DAY!!!!   So, READ  this story in English. 
 No tienes que entender todo todo lo que pone, pero sí el sentido general de la historia. Para eso, utiliza el diccionario , para ir comprendiendo la historia, pero no hace falta que busques todas las palabras. Haces una primera lectura. El objetivo no es entender todo, sino que disfrutes leyendo en inglés.
 Pincha aquí:   STORY

Después,  para poder contestar a las siguientes preguntas , haces la segunda lectura, ya buscando cosas concretas de gramática. Pero tranquil@ son muy fáciles.

3. Grammar :
- En la página número 5 (que es la primera hoja de lectura) busca y escribe 3 verbos diferentes en pasado que aparezcan en esa página.
- En la página 7, escribe la primera pregunta que veas y tradúcela.
-En la página 10 aparece el pasado de pensar . PENSAR = THINK ¿cuál es ese pasado?. Escribe la frase en la que aparece.

Las soluciones las tendrás el próximo día.


4. Y ahora , puedes crear tu propia historia, cuento o mini libro. En este enlace, sabrás como hacer un mini libro. Lo puedes hacer muy sencillo con una frase y un dibujo en cada mini hoja.
 Pincha aquí:   MAKE A MINI BOOK

ENGLISH

TOMORROW  it will be a special day.

It is going to be.... EARTH DAY!!!

1. Observa este vídeo. Es Italia. Grabado estos días. Mientras el ser humano está en casa por precaución hacia el coronavirus, la naturaleza respira, la tierra se recupera del impacto del hombre. Las flores empiezan a crecer en el asfalto. Ahora se pueden ver aguas limpias y vida animal donde antes había suciedad. 

2. Escucha este vídeo de Greta Thunberg y contesta a estas preguntas. 

(El próximo día te pongo la solución)

Para ayudarte, en algunas preguntas te pongo al lado en qué minuto del vídeo dice esa parte para que la puedas escuchar varias veces.

Usa el diccionario si lo necesitas para entender alguna palabra de las preguntas. Un buen diccionario es www.wordreference.com

Recuerda escribir la respuesta larga

QUESTIONS:

1.  How old is she? 

    2. Where is she from? 

    3.  She is worry about…

                      A) videogames

                                      B)  her clothes

                                      C) Climate and the Earth

4.  What does she care about?  (1´16” ) Minuto 1 con 16 segundos 

5.  What is being sacrificed? (1´35”)

6. When is she going to celebrate her 75th birthday? 

7. What do we need to save the planet?   (2´36”)

8. What is her solution? (2´50”)  

9. Traduce su frase “ The change is coming whether you like it or not”

10. Write her 2 last words in her speech.   

3. Ahora haz un mural con frases en inglés por el día de la tierra y cuélgalo mañana en tu ventana, balcón o pared. Mándame fotos de tu mural.

SAVE THE PLANET